当历史或地理老师的感觉还是很不错的选择。本博当了三年老师，其中一年就是教学生们学习地理知识。
那是上世纪八十年代之初，本人师范学校毕业。被分配到某大型国企子弟学校任教。初中、小学都开设有地理课程，本人一身担两个年级的地理课。
教地理的老师也是一个半瓶子醋，对地理知识的掌握仅仅局限在高考之前的突击复习(实际情况是学习)。一旦站在讲台上，那也是经过认真备课，认真准备后的夸夸其谈。
教学相长。教学生了解宇宙行星运行的规律，教学生认识中国和世界地理知识，尤其是突出讲中国人在几千年的农耕文明中所总结出来的二十四节气，虽然讲的是地理知识，无意之中将历史知识传授给学生。
地理知识不同历史，地理环境的变化可以说是相对永恒。历史有可能被人所篡改，但地理上的所有东西是搬不走的。就是有人想改动，总不能将长江给移动到长城以北。
所以说，当老师教学生学习地理，胸怀自然宽广，胸怀天下。在个人的大脑里就装着全球地图，哪一个地方从经纬度就能判定出所处的地理位置。加上人文地理知识，盛产什么，贫穷还是落后，一目了然，都在个人的脑海里。(原创于:2020/11/18)
标签： 中国历史地理论文
文章来源：
犀牛历史
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至23467321@qq.com举报，一经查实，本站将立刻删除;如已特别标注为本站原创文章的，转载时请以链接形式注明文章出处，谢谢！