宋英宗和高氏生的长子，是皇太子，直接继承帝位，也就是宋神宗，他是北宋的第六位皇帝。宋神宗当皇帝时，国家已经在上一辈累积下很多问题，面对这么多的问题，年轻气盛的宋神宗渴望改编现状，重新恢复北宋以往的强大繁盛。和王安石一起开启了改革的大门，对国家的不足进行革新。下面小编就具体讲一讲宋神宗皇帝。
宋神宗年少时就很聪明，学东西也快，也讨人喜欢，加上又是长子，对于皇位那是首要人选，也没有什么人能跟他争。于是在英宗死后，尽管年纪还尚轻，还是顺理成章的当了皇帝。这位皇帝在位仅18年，且一直都在为国家的繁荣强大进行革新，可以说是一位尽职尽责的皇帝，但是太短命了。宋神宗在位的时候，针对国家的一系列问题都进行了改革，虽然改革成效不是那么显著，但是不否认他在这方面做出的努力，和给下一代提供的经验。敢于做第一个吃螃蟹的人都是需要勇气的，再说在当时那个环境下，宋神宗皇帝想改革顺利，也是天方夜谭，各方势力盘根错节，怎么可能一下铲除，总而总结出一个道理，革命都是很漫长的，而且是在不断的理论与实践相结合，并更改相应策略的，这样里外配合，才能最终取得顺利。
宋神宗皇帝，死得时候带着变法的失败，但是起码在世的时候尝试过，有些人还没尝试就再也没机会了。
宋神宗时期整顿太学经过
宋神宗时期进行了很多的新法推行，无论在政治、经济还是军事上都有很多的改革，而这些改革多多少少的都遭到不同程度的抵制或反对，但唯独在教育上没有什么异议，那么到底是怎样的改革，难得的都没有异议，接下来，让我们都来了解一下宋神宗时期整顿太学。
在教育上的改革，总结下来就四个字，整顿太学。具体内容为州县建立小学，朝廷直接领导太学，分外舍生、内舍生、上舍生三等，由定期的考试选拔。外舍生两千人，考试优秀的升内舍生;内舍生三百人，考试好的升上舍生;上舍生一百人，优秀者可以直接选拔为官。其实也就是把考生分为三六九等，难怪会受到保守派的认同，按照他们自大的心理，肯定觉得贵族是最棒的，平民的教育怎么可能赢得过贵族的教育，觉得这个改革无关痛痒，所以才不叫阻拦，但是这仅仅是小编的猜测，抛开小编猜测的这些，这条政策本身还是非常具有意义的。
要升舍就要考试，但考试不是随便考考的。首先升舍实行定期考试且与平时成绩及操行考核结合，不以一次成绩定好坏;第二，毕业考试实行教考分离，更加能锻炼学生的应对能力而不是死记硬背;第三，毕业考试成绩等级与官员选拔直接挂钩，这样会激励学生发挥自己所有的潜能。
宋神宗时期整顿太学，既有利于更好地培养和选拔人才也有助于完善学校教育管理制。
