期末复习，老师讲的内容少，需要学生练习的内容多，因此孩子比较辛苦，往往会出现学习浮躁，作业不认真的现象。如何帮助孩子呢？看看以下几位家长怎么做的吧！
1.集中考卷，总结问题
牛牛期中考试因为审题失误扣了4分，他很不服气，说是题目没讲明白，自己很冤枉。爸爸拿出第一单元的测试卷，同样审题失误扣掉3分；第三单元看图写话，牛牛把图上带着红领巾的小朋友看成了叔叔，扣去3分。面对三份卷子，牛牛低下了头。不用爸爸多说，牛牛以后做题总是先认真读题。
★启示：事实对孩子的触动更大，胜过您的苦口婆心。
2.记录错题，经常复习
语文知识比较零散，有漏洞却不知从何抓起。妞妞有一本错题集，上面记着：
分清iu和ui、in和ing。
写句子记着加标点。
其实一开始是妈妈帮妞妞记的，妈妈把考卷上、作业中的错题及时记录下来，复习时让妞妞拿出来看看。她认为妈妈的办法很好，后来自己也会记了，有时还会拿出自己的错题去考爸爸妈妈。
★启示：中学生建立错题集已经成为一种普遍行为，其实小学生也同样需要。
3.良好习惯，来自坚持
越到期末，飞飞妈妈对儿子学习习惯的要求越严格：认真审题、书写、检查。有时任务多，飞飞妈妈的选择是：宁可减少学习的量，决不降低学习的质。
★启示：好习惯来自于坚持，父母的坚持带动孩子的坚持。
4.爱的交流，给予力量
这段时间，不论多忙，畅畅的爸爸妈妈都要抽出时间和孩子交流。或依偎在一起甜言蜜语，或闹在一起尽情嬉戏，或拎起球拍大战几个回合，或促膝谈心，和风细雨……爱化解着孩子的疲劳，滋润着孩子的心田，每天走出家门的畅畅都是那么阳光与自信。
★启示：孩子疲劳的时候，更需要父母的关爱。
古诗巧记忆
背诵、默写古诗可是孩子和家长都头疼的事儿，但却是期末考试必考内容。有没有什么方法帮助孩子轻松记住古诗呢？今天就给家长朋友们分享几种帮助孩子巧记古诗的方法。
◆提示“领头词”法
孩子在复习背诵过的古诗时，常出现这种情况：一些背熟的诗，突然想不起第一句。这时，如果有人提示一下领头词，他就能很快接下来。这说明“领头词”、“领头句”有诱发思维、帮助记忆的作用。
经常有意识地提示古诗的“领头词”，让孩子顺势往下背，能够减轻孩子背诵的心理负担，提高背诵速度。当然，等孩子把整首诗背熟后，家长假装想不起第一句，让孩子给你提示第一句，这样反复几次，孩子就会把整首诗记住喽。
◆循环记忆法
把几首古诗串联在一起，在读熟的基础上，全家用开火车的方式，一人一句背诵接龙，不允许长时间停顿，循环往复地背诵下去。这样，能够帮助孩子快速记忆古诗。此方法最大的好处是：能很快集中孩子的注意力，孩子的兴趣浓，参与意识强，记忆也就深刻，自然不容易忘记。
◆听写古诗法
一首诗，孩子读熟之后，留一点时间、空间给孩子快速记忆印象不深的字，然后趁热打铁，进行听写训练。对写错的字，马上订正。写一遍抵读三遍！这样的训练，孩子也会很快记住这首诗哦。
数学复习，要在“精”字上下功夫
期末考试快要到来了！您的孩子开始准备复习了吗?在帮孩子进行数学复习的过程中您有没有遇到难题呢？下面就听听刘爱玲老师在指导孩子进行数学复习方面的建议吧！
★要重点突出
复习时，要突出知识的重难点，不能平均用力，要做到既系统全面，又突出重点。就鲁教、苏教和北师大版教材来说，重点在于乘除法的计算，人教版还没有学除法，重点在于100以内加减法和乘法计算。
对教材提供的练习题，复习时要根据孩子的实际情况，既可以打乱顺序，也可以适当调整、分解、改动和补充。
例如：复 法知识时，千万不能一味地做练习，而要引导孩子回顾并弄清除法的意义，再联系孩子的生活实际，运用有关除法的知识解决一些简单的实际问题，从而让孩子体验到学以致用的乐趣！
★要把握好讲与练的关系
复习要着重引导孩子回忆所学知识，进一步理解并掌握这些知识。
例如，在复习乘、除法计算时，应先复习计算的方法及应注意的要点。可以让孩子结合计算题目说一说方法，使他弄清算理。复习乘法时，要强调乘法口诀的正确应用。复 法时，要着重提高孩子的试商水平。在计算过程中，要及时鼓励孩子运用估算来检验计算结果和试商。
★要重视综合训练
全册的知识点比较多，为了帮助孩子形成比较完整的知识结构，父母可开动脑筋，设计综合练习的题目，提高孩子的能力。
例如：二年级参加歌咏比赛的同学排成5行，每行9人。如果其中男同学有18个，女同学有多少个？这道题既复习了有关乘法的知识，又联系实际，解决了生活中的常见问题，还提高了孩子综合运用数学知识的能力，一举三得！
总之，复习的过程，是一个查漏补缺的过程，是让优等生更优，后进生变优的过程，父母可要上心哦！
数学复习小建议
前两天，默默班级开了家长会，数学老师给全班家长指导了数学复习的方法并提出了很多建议，今天和大家分享一下。
1.口算复习
口算能力是孩子必须具备的数学能力。老师说按照新课标的要求，二年级的学生每分钟应做15道口算题。
★复习建议
孩子做口算训练时，家长一定要计时，让其多练习几遍，只要今天比昨天有进步，就应及时表扬孩子，以提高其口算的兴趣。
2.看图列式
现在的课本上没有了纯粹的应用题，往往是图文结合的题。比如每一单元刚开始时，总是设定一个情境，即主题图，让孩子从中发现数的关系，锻炼孩子的观察和思维能力。
★复习建议
(1)先读图，弄懂图意
复习时，可就着课本中的主题图，让孩子明白图的意思，多问多练，然后让孩子把看到的内容转换成文字准确清晰地表达出来，搞清楚数与数之间的关系。尤其是单元主题图，它概括了本单元的内容，一定要多读读。
(2)读文字
题目当中除了图画告诉孩子有关的内容外，还配有一定的文字来帮助孩子构成数学问题。所以，在读图的基础上，还要让孩子认真读图里出现的文字，因为这些文字或直接或间接告诉了孩子应该构成问题的大致框架。只有图形和文字都认真读了，才能明白图形的含义，准确说出要考查的题意。
3.解决问题
会口算、会看图、会列式，最终的目的是要孩子把问题的答案得出来，这就是解决问题的能力。遇到有“比较”内容的题目时，一定要写上答案。比如类似这样的题：10个小朋友去公园，每辆车坐4个人，两辆车够吗？
★复习建议
指导孩子复习时，注意提醒孩子把答案写出来并写完整，尤其是有比较内容的题目
我们不能决定孩子生命的长度，但是我们可以让孩子拥有生命的宽度和厚度；我们可能没有一桶水，但是我们可以指给孩子一条河；我们可能只是一个平凡的人，但是我们完全可以培养出一个不平凡的孩子。孩子拥有无限的可能，家长认识的高度，决定了孩子人生的高度，想给孩子什么样的人生，要看父母的智慧。“上士闻道，勤而行之。”如果您是智慧的父母，如果您对孩子的人生负责，那么，立即开始，带着孩子一起读拥有最高智慧的经典。真心祈愿每一个人都成为亿万富翁，都成为亿万富翁的父母。
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