0至3岁婴幼儿时期思维未建立，需要语言、识人识物等方面的启蒙，朗朗上口的歌谣是最适合的，在读物方面只能接受特别简单的，需求量较小。
4至6岁儿童时期的用户对于世界已有朦胧的意识并且具备思维的能力，此类用户对于读物的需求量最大需求的种类也较多。如寓言故事、童话故事、神话故事、民间传说、自然故事
7至14岁学龄期少儿属于对世界有基本客观认识的时期，音频应更加注重实质性，应更多提供有内容有逻辑性的读物。人物传记、历史故事、经典小说。
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标签： 儿童历史故事
文章来源：
犀牛历史
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