7月22日上午，当敲响第一节课的铃声，昨天的课堂成了回忆，今天的生活卷轴慢慢地铺展开来。时间的流逝，历史记录着足迹，志愿者带领着孩子们在追寻着这些足迹。
中华上下五千年的历史熏陶着每个华夏儿女，正是这些历史见证着我们光辉的足迹。当老师问起学生们有关历史典故和人物的时候，每个学生都高高地举起自己的右手。激烈的问题过后，老师便把学生们说出的历史典故卧薪尝胆，凿壁偷光，韦编三绝进行一一讲解。在讲解过程中，不时提问一些小问题，每个学生都踊跃回答，有的学生虽然答不对，但是他们的表现依然得到老师的鼓励。然后，老师针对每个学生回答的问题，做了必要的补充和说明。最后，由学生提出想要知道的历史，这下学生可高兴坏了，便脱口而出已经沉淀许久而迟迟未能得到解决的问题，如：山东称齐鲁的原因、造纸术的发明者蔡伦等等，问答完毕便端正地坐在自己的座位上，神情严肃，瞪大双眼，聚精会神地盯着老师，还在笔记上记录下来。最为动人的还要数互动环节，老师及每个同学都展现自己的风采，各自描述自己家乡的悠久历史，显示出不同地域的文化特色。
历史记录的足迹，值得每个人去踏寻，在每一个地方不论贫穷和富有都珍藏着他们的记忆，这是他们最宝贵的东西。就像每个地方的学生，不论在哪个地域，都受着知识的熏陶。
标签： 凿壁偷光的历史人物
文章来源：
犀牛历史
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