如题，本文是给孩子讲的中国历史，也算坚持了一段时间，除了儿子，还有他班里和小区里的几个孩子一起听，每周日讲一次，除了插嘴和小动作不断，总体效果还算不错。儿子今年十岁，上五年级，为什么想起来给他讲历史呢？因为这两年我发现孩子已经成为互联网一代，网络杂音不可避免的会影响到他，把他与网络隔离是不现实的，那我们只有主动出击，抢先培养他正确的三观。
诚信、正直，这些基础品质是可以在日常生活中渗透的，但有些观念，比如公平正义、民族观、国家观等等，需要一定的载体来阐述，历史正是一个很好的载体。历史是一个个人物和故事构成的，本身有趣味性，借助故事来传达观念，避免了纯理论的说教。历史又是一个锻炼思辨能力的好工具，同样的事实，从不同的角度看，从不同的利益出发去看，就有不一样的分析判断，我最爱给孩子们讲类似这样的历史故事，每到这时，小课堂就变成了讨论会，孩子们都愿意发表自己的意见，有些对我也是启发。
我只是一个历史爱好者，有了这个想法之后，看了不少写给儿童、青少年的历史书，总觉得不是自己想要的那样，多是历史故事的堆积，很少分析和探讨。而那些有分析探讨的历史专著，对孩子们来说又太深奥枯燥了。于是乎发一心愿，写一部市面上没有的、给孩子们读的中国历史。积累一年多，小有规模，想到这些年来在煮酒潜水学习，获益良多，不免将已就的章节贴上来，与同好交流，也希望大家多批评指正。
为历史课注册了一个微信公众号——“胡爸爸的通识课”，欢迎大家关注，当然所有内容我也会定期贴在这里的。
标签： 讲历史人物故事
文章来源：
犀牛历史
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